{"id":712,"date":"2026-09-11T15:10:09","date_gmt":"2026-09-11T13:10:09","guid":{"rendered":"https:\/\/realidadsur.com\/?p=712"},"modified":"2026-09-11T15:10:10","modified_gmt":"2026-09-11T13:10:10","slug":"pruebas-aprender-como-les-fue-a-los-municipios-bonaerenses","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/realidadsur.com\/?p=712","title":{"rendered":"Pruebas Aprender: c\u00f3mo les fue a los municipios bonaerenses"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Vicente L\u00f3pez encabeza el ranking. La Provincia de Buenos Aires mostr\u00f3 avances respecto al a\u00f1o anterior.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Las Pruebas Aprender 2025 nos permite observar las diferencias que existen en los municipios bonaerenses. Un estudio elaborado por el \u00e1rea de Educaci\u00f3n de la Universidad Torcuato Di Tella (UTDT) analiz\u00f3 y construy\u00f3 un ranking con los 24 partidos del Gran Buenos Aires y la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires.<\/p>\n\n\n\n<p>El trabajo se concentra espec\u00edficamente en Lengua y toma como indicador el porcentaje de alumnos que alcanz\u00f3 niveles satisfactorio o avanzado. A partir de ese dato construye una comparaci\u00f3n territorial que deja fuertes diferencias dentro de una misma \u00e1rea metropolitana.<\/p>\n\n\n\n<p>Pero el propio estudio advierte que esos resultados no deben leerse de manera lineal. El desempe\u00f1o escolar est\u00e1 fuertemente atravesado por la composici\u00f3n socioecon\u00f3mica de la poblaci\u00f3n estudiantil, por lo que comparar dos territorios con perfiles sociales muy diferentes puede mostrar no s\u00f3lo diferencias&nbsp; educativas sino tambi\u00e9n desigualdades previas entre sus alumnos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Vicente L\u00f3pez encabeza el ranking con el 90,7%<\/strong> de los estudiantes alcanzando los niveles satisfactorios o avanzado, superando a CABA, que lleg\u00f3 al 88,1%.<\/p>\n\n\n\n<p>Detr\u00e1s aparecen <em>San Isidro (86,4%), Mor\u00f3n (85,1%), Ituzaing\u00f3 (84%), Avellaneda (83,5%) y Tres de Febrero (83,3%).<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>En el extremo opuesto se ubicaron <strong>Florencio Varela (70%), Jos\u00e9 C. Paz (72,5%), Merlo (74,4%), Moreno (74,5%) y La Matanza (74,9%).<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La diferencia entre los dos extremos es de 20,7 puntos porcentuales: mientras nueve de cada diez alumnos alcanzaron los niveles satisfactorio o avanzado en Vicente L\u00f3pez, en Florencio Varela lo hicieron siete de cada diez.<\/p>\n\n\n\n<p>A nivel nacional, <strong>la Provincia de Buenos Aires se ubica en el 3er lugar de rendimiento generalizado, con un 55% de estudiantes <\/strong>que alcanzan los conocimientos esperados en Lengua y Matem\u00e1tica en simult\u00e1neo, por detr\u00e1s de CABA que registra un 73%.<\/p>\n\n\n\n<p>El estudio encabezado por Mariano Narodowski orden\u00f3 los 24 municipios del conurbano seg\u00fan el resultado obtenido despu\u00e9s de realizar un ajuste por nivel socioecon\u00f3mico (NSE). <strong>El objetivo es comparar los desempe\u00f1os teniendo en cuenta las diferencias en la composici\u00f3n social de cada distrito.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>All\u00ed se pueden ver algunos cambios: Avellaneda pasa al segundo lugar, Mor\u00f3n queda tercero y San Isidro al cuarto. Tambi\u00e9n mejoran posiciones Malvinas Argentinas, Almirante Brown, Ezeiza y Moreno, entre otros. En cambio, quienes pierden posiciones son San Fernando y Tigre.<\/p>\n\n\n\n<p>El informe completo de la Universidad Torcuato Di Tella, elaborado por Mariano Narodowski, est\u00e1 disponible en formato PDF y utiliza como fuente la base agregada de resultados de Aprender 2025 publicada por el Ministerio de Capital Humano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vicente L\u00f3pez encabeza el ranking. La Provincia de Buenos Aires mostr\u00f3 avances respecto al a\u00f1o anterior. Las Pruebas Aprender 2025 nos permite observar las diferencias que existen en los municipios bonaerenses. Un estudio elaborado por el \u00e1rea de Educaci\u00f3n de la Universidad Torcuato Di Tella (UTDT) analiz\u00f3 y construy\u00f3 un ranking con los 24 partidos del Gran Buenos Aires y la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires. El trabajo se concentra espec\u00edficamente en Lengua y toma como indicador el porcentaje de alumnos que alcanz\u00f3 niveles satisfactorio o avanzado. A partir de ese dato construye una comparaci\u00f3n territorial que deja fuertes diferencias dentro de una misma \u00e1rea metropolitana. Pero el propio estudio advierte que esos resultados no deben leerse de manera lineal. El desempe\u00f1o escolar est\u00e1 fuertemente atravesado por la composici\u00f3n socioecon\u00f3mica de la poblaci\u00f3n estudiantil, por lo que comparar dos territorios con perfiles sociales muy diferentes puede mostrar no s\u00f3lo diferencias&nbsp; educativas sino tambi\u00e9n desigualdades previas entre sus alumnos. Vicente L\u00f3pez encabeza el ranking con el 90,7% de los estudiantes alcanzando los niveles satisfactorios o avanzado, superando a CABA, que lleg\u00f3 al 88,1%. Detr\u00e1s aparecen San Isidro (86,4%), Mor\u00f3n (85,1%), Ituzaing\u00f3 (84%), Avellaneda (83,5%) y Tres de Febrero (83,3%). En el extremo opuesto se ubicaron Florencio Varela (70%), Jos\u00e9 C. Paz (72,5%), Merlo (74,4%), Moreno (74,5%) y La Matanza (74,9%). La diferencia entre los dos extremos es de 20,7 puntos porcentuales: mientras nueve de cada diez alumnos alcanzaron los niveles satisfactorio o avanzado en Vicente L\u00f3pez, en Florencio Varela lo hicieron siete de cada diez. A nivel nacional, la Provincia de Buenos Aires se ubica en el 3er lugar de rendimiento generalizado, con un 55% de estudiantes que alcanzan los conocimientos esperados en Lengua y Matem\u00e1tica en simult\u00e1neo, por detr\u00e1s de CABA que registra un 73%. El estudio encabezado por Mariano Narodowski orden\u00f3 los 24 municipios del conurbano seg\u00fan el resultado obtenido despu\u00e9s de realizar un ajuste por nivel socioecon\u00f3mico (NSE). El objetivo es comparar los desempe\u00f1os teniendo en cuenta las diferencias en la composici\u00f3n social de cada distrito. 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